Les terminales bac pro photo au Festival « Traces de vies »

Les élèves de terminale bac pro photo ont assisté ce jeudi  5 décembre à  la « leçon de cinéma » organisée dans le cadre du Festival du film documentaire « Traces de vies ».

Cette journée a été consacrée à Alain Fleisher invité avec Dominique Païni (commissaire indépendant d’exposition et essayiste entre autres).

Après la projection d’un film long métrage du grand cinéaste, des échanges entre Dominique Païni et Alain Fleisher ont été engagés afin d’approfondir le parcours, les choix esthétiques et la pensée de l’auteur invité.

Traces de vies
Tracesdevies

BTS ERPC2 : communication autour du marché de Noël de Cébazat

Cette année, le comité de jumelage de Cébazat a confié la communication de son  « Marché de Noël » aux étudiants de BTS ERPC 2 du lycée. Cet important marché ouvrira ses portes au public les 7 et 8 décembre à Sémaphore.

L’investissement des étudiants dans le projet a donné lieu à la conception et à la fabrication de tous les  outils de communication : affiches, flyers, plv,  figurines, abribus mais aussi à un puzzle géant.  Le travail des élèves et la qualité des productions ont été salués par l’ensemble des membres de l’association.

Intervention de Mélodie Meslet avec les 2ndes bac pro photographie

Les élèves de 2nde photographie ont eu l’opportunité de rencontrer Mélodie Meslet-Tourneux en résidence actuellement au Musée de Lezoux. Céline Françon chargée de la résidence et médiatrice culturelle au musée Lezoux a permis cette rencontre.

Dans un premier temps Mélodie Meslet-Tourneux  est intervenue au lycée pour présenter son travail et sa démarche artistique aux élèves. Puis nos élèves se sont rendus au musée de Lezoux afin de s’immerger dans ce lieu culturel et ont pu découvrir  concrètement l’aspect tactile de son travail en pratiquant eux-mêmes.

Cette rencontre leur a permis de découvrir l’univers  d’une artiste contemporaine qui s’inscrit dans une démarche artistique en modifiant le médium photographique par le biais de l’expérimentation.  Nos élèves ont donc expérimenté le transfert entre terre cuite et photo via un cyanotype et du papier salé. Ce travail a permis de rendre l’argile sensible à la lumière et de révéler la photographie.

  • Résidence Mélodie Meslet
  • Résidence Mélodie Meslet
  • Résidence Mélodie Meslet
  • Résidence Mélodie Meslet
  • Résidence Mélodie Meslet
  • Résidence Mélodie Meslet
  • Résidence Mélodie Meslet
  • Résidence Mélodie Meslet
  • Résidence Mélodie Meslet

Intervention d’Éloïse Lebourg, journaliste à Médiacoop, avec la classe de 1ère STI2D3.

« Ce matin, Matthieu est retrouvé inconscient devant le lycée La Fayette ». C’est de ce postulat qu’Éloïse Lebourg, journaliste d’investigation à Médiacoop, commence son atelier sur les « Fake News ». Aujourd’hui, les élèves seront les journalistes. Répartis en plusieurs groupes, ils représentent BFMTV, La Montagne, Twitter, Médiapart ou des acteurs produisant l’information. Chacun se voit affublé d’un rôle et contraint par la fréquence de publication de son média. Les apprentis journalistes vont alors devoir mettre à jour la vérité sur ce qu’il est arrivé à Matthieu. Au travers de cet exercice, le but est de voir comment l’information est traitée. Entre manque de temps et fausses nouvelles, les élèves questionnent la construction de l’information.

Parcours Digital : le 30 novembre au lycée La Fayette

Tout ce qu’il faut savoir sur les métiers du numérique :

1 matinée pour réunir collégiennes et collégiens, leurs parents et les professionnels pour découvrir de manière ludique et concrète les métiers d’avenir de l’industrie numérique, autour de conférence, exposition, jeux et ateliers.

Au programme :

  • 8h30 : Accueil café et choix des ateliers
  • 9h00 : 2 Ateliers par collégien(ne)
  • 10h30 : Conférence réservée aux parents sur la réforme du bac
  • 11h : Conférence de clôture et tirage au sort des 3 gamebuino à gagner 

Pourquoi ?

Conscient qu’une orientation efficace passe d’abord par la sensibilisation des collégiennes et des collégiens, de leurs parents et des équipes pédagogiques, Digital League propose d’organiser une série d’ateliers, une conférence et un espace orientation regroupés en une demi-journée dans une école partenaire. Digital League souhaite mettre en place ce dispositif sur tous les départements de la région avec l’aide des départements hôtes.

Voici le clip de présentation du « Parcours Digital Clermont » : https://www.youtube.com/watch?v=GWIQ6EoP9O4&feature=youtu.be

Lien vers la page dédiée sur Digital league : https://www.digital-league.org/blog/events/parcours-digital-a-clermont-ferrand/

Retour sur le projet:

m∀thL∀f

m∀thL∀f est le site créé par l’équipe des professeurs de mathématiques du lycée La Fayette. Grâce à ce site vous aurez accès :

  • aux cours de mathématiques de l’année,
  • à des corrections d’exercices,
  • à des conseils pour réviser efficacement,
  • à des rappels historiques,
  • à un lien vers le manuel de mathématiques en version numérique,
  • à une calculatrice « type bac » en ligne,
  • à des informations sur l’orientation,
  • à des actualités mathématiques et des vidéos.

Bonne visite !

Et bien d’autres ateliers encore…

La directrice du CIO (Centre d’Information et d’Orientation) de Clermont-Ferrand, Madame RUIZ, a gentiment  permis à une partie de son équipe de Psychologues de l’Éducation Nationale, spécialistes du conseil en orientation, du système éducatif et des mécanismes de l’insertion professionnelle, de se rendre disponibles pour venir animer auprès de nos élèves de 2de Baccalauréat Professionnel les ateliers « Rédiger mon CV » et « Rédiger ma lettre de motivation » sur les journées de lundi et de mardi. Ainsi, Annette Begert, Sandrine Breuil, Léa Chaudières, Mathilde Dessapt, Roselyne Farges, Fanny Guily, Lionnel Karr, Emilie Jeanbrun et Marie-Noëlle Thauvin ont accompagné nos jeunes élèves pour qu’ils finalisent leurs CV et lettres de motivation commencés en classe avec leur professeur d’éco-Gestion, Monsieur Coffin. Au-delà des conseils techniques prodigués, ils ont aidé ces jeunes élèves à repérer leurs centres d’intérêts personnels et professionnels, leurs différentes expériences y compris en dehors du cadre scolaire ainsi que leurs atouts qu’ils pouvaient faire valoir dans leur CV et dans leur lettre de motivation. L’objectif était que les élèves soient en mesure de présenter leurs documents lors des « stages dating » (simulations d’entretien avec des professionnels) venus clôturer cette semaine bien remplie.

Si nos élèves ont largement plébiscité les ateliers cités précédemment, ils ont également majoritairement apprécié les ateliers qui complétaient ce programme de préparation à l’insertion professionnelle. La CCI et des chefs d’entreprises adhérents à la CPME du Puy de Dôme sont intervenus sur la thématique de « Qu’est-ce qu’une entreprise ?». La rencontre avec des chefs d’entreprise a été « une première » pour la plupart des élèves de 2de qui ont particulièrement retenu les anecdotes des témoignages de Jean-Marc Nermond et Patrick Damary.  Madame Nouhen de la Mission Locale a marqué les esprits des élèves de 2de MELEC en abordant les attentes des entreprises d’un point de vue de la communication non verbale. La thématique « Les attentes des entreprises » a été une également abordée sous un angle différent  par Madame Di Tommaso de Pôle Emploi auprès des classes de 2de MEI et RPIP dont les élèves ont effectivement retenu « comment il fallait se comporter » en entreprise.

Enfin, tous les élèves ont commencé à faire leurs premières recherches d’entreprises susceptibles de les accueillir lors de leurs Périodes de Formation en Milieu Professionnel (PFMP) dès le mois de juin au cours de l’atelier « Ma recherche de stage » encadré par leurs professeurs. Cet atelier a été perçu par les élèves comme « très utile ».

Globalement, les élèves ont jugé cette semaine « instructive » et « utile ». Ils disent savoir désormais ce que signifie le terme « posture professionnelle » dont il a été beaucoup question. Enfin, ils estiment que cette semaine de préparation à l’insertion professionnelle, même si elle a été « longue » et « bien chargée »,  leur aura permis à la fois d’envisager mais aussi de préparer « leur avenir » professionnel.