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Nouvelles dénominations bacs professionnels – Rentrée 2021
Vous trouverez ci-joint une présentation des nouvelles dénominations des bac professionnels pour la rentrée 2021.
Présentations nouveaux bacs Pro
VISIO CONFERENCE – PRESENTATION LYCEE
Afin de répondre aux demandes des parents et des élèves qui souhaiteraient avoir des informations sur le lycée, nous vous proposons une visio-conférence de présentation du lycée.
Cette présentation se tiendra le mardi 18 mai de 19h à 21h
Le programme est le suivant :
19h à 20h: Présentation des formations générales et technologiques par M Maillet (Proviseur Adjoint) et M Valleix (Directeur Délégué aux Formations Professionnelles et Technologiques).
20h à 21h: Présentation des formations professionnelles par Mme Marion (Proviseure Adjointe) M Valleix et M Vendries (Directeurs Délégués aux Formations Professionnelles et Technologiques).
Vous pourrez suivre cette présentation et poser vos questions en suivant le lien zoom ci-dessous:
COVID 19 – CONSIGNES AUX PARENTS
Dans le contexte actuel du confinement,
en cas de symptômes (toux, fièvre) votre enfant doit rester à la maison et vous devez impérativement en avertir le lycée.
Si une personne est porteuse du virus au sein du foyer,
vous devez garder votre enfant à la maison.
Si un élève présente des symptômes au lycée, les infirmières contactent les familles, celles-ci devront obligatoirement venir chercher leur enfant.
Un CV Vidéo pour se démarquer
« Les étudiants de BTS ERPC de 1re année, option production plurimedia, ont travaillé, avec leur enseignante Mandelle Besset et Pascal Maury de Semeur d’Images, sur la réalisation d’un CV sous forme vidéo. Ils avaient déjà pratiqué le tournage et le montage pour réaliser des capsules pour présenter leurs premiers projets. Cette fois-ci, ils ont utilisé cet outil pour mettre en valeur leurs compétences et partager leur projet professionnel à de futurs employeurs. Au cours des quatre séances, ils ont pu bénéficier des conseils d’un professionnel pour la maîtrise de son image, la scénarisation, le storyboard, le tournage, le montage sur ordinateur ou smartphone et bien sûr la diffusion sur les réseaux. »
Nous remercions la Région qui nous a permis de mener ce projet grâce à son soutien financier.
Journées banalisées au lycée La Fayette afin de sensibiliser tous les élèves de secondes aux économies d’énergie et à la protection de l’environnement
Les équipes du lycée La Fayette, fortes de l’obtention en 2020 de la labellisation E3D-niveau 3 poursuivent leur investissement en faveur de l’environnement avec notamment leur inscription au challenge CUBE.S (Climat Usages Bâtiment d’Enseignement Scolaire). Dans ce cadre, les différents usagers du lycée s’engagent à réduire leur consommation d’énergie au sein de l’établissement pendant cinq ans, en se mobilisant sur les bons usages et en sensibilisant les élèves. De plus, des travaux d’isolation financés par la Région contribueront à tendre vers les objectifs fixés par la loi de transition énergétique. Les journées du 18 et 19 mai 2021 vont nous permettre de mobiliser les 8 classes de secondes générales et les 5 classes de secondes professionnelles autour de différentes activités pédagogiques qui lanceront ce projet d’envergure. Différents ateliers pratiques leur seront proposés par CEREMA, l’association clermontoise Terra Preta et d’autres ateliers animés par des enseignants du lycée, notamment Steven Regnie et Jack Coupart. Une animation pédagogique autour de l’exposition sur l’énergie de Yann Arthus Bertrand permettra aux élèves de parfaire leurs connaissances sur le sujet avec la possibilité de remporter de petits lots. Les élèves de terminale bac pro communication visuelle présenteront leurs nudges incitatifs aux bons gestes permettant de limiter les consommations énergivores. Ces nudges seront par la suite apposés dans tout l’établissement à proximité des prises, des interrupteurs et des postes informatiques du lycée. Un vote sera proposé à tous les élèves afin de sélectionner le nudge les ayant le plus touché. Des mini conférences organisées par Mickaël Valleix (DDFPT) leur seront également proposées dans le but de les sensibiliser aux économies d’énergie, aux métiers de demain liés à la performance énergétique et quelques opérations spécifiques d’engagement de réduction de consommation d’énergie leur seront présentées. Durant cette journée et dans le respect des règles sanitaire en vigueur, chaque élève de secondes participera donc à deux ateliers pratiques d’une heure chacun et assistera à une mini conférence d’une heure. Des kits pour faire des économies d’énergie (mousseur, autocollants…) seront remis à chaque élève. Nous souhaitons vivement que cette journée puisse révéler de nouvelles idées, impulser et faire naître de nouveaux projets notamment dans le cadre du club développement durable en 2021-2022.
Pour tout complément d’information sur cette journée vous pouvez contacter Lucile Daucher, Annabel James, Raphaël Laporte.
SECTION SPORTIVE VTT / VELO DE ROUTE
Le Rectorat de Clermont Ferrand, le comité départemental du Puy de Dôme, les clubs du XC 63 et du VCCA et le lycée La Fayette proposent à la rentrée 2021 aux jeunes vététistes et cyclistes à potentiel, une structure en mesure de les accompagner dans leur projet en veillant au précieux équilibre FAMILLE / ETUDE / VTT ou cyclisme sur route. L’année 2021-2022 sera la première année de la section sportive scolaire VTT/route du lycée La Fayette. L’effectif sera composé de 15 élèves, garçons et filles qui devront être polyvalents dans leur pratique du vélo.
Vous trouverez ci-dessous le dossier de demande d’entrée à la section sportive VTT/Vélo de route à destination des élèves et de leurs familles. La sélection des candidats s’effectuera les mercredi 19 et 26 mai 2021.
Prévenir pour mieux s’adapter
L’Atelier « Développement durable : météo,climatologie et prévention du risque » initialement destiné à des élèves de tout niveau du lycée La Fayette, a du être profondément repensé et adapté pour répondre aux contraintes sanitaires. Quelques notions de météorologie et de climatologie sont travaillées en 1ere et term STI2D avec l’avancement des programmes et le lien est fait avec l’utilisation de capteurs.
Points forts des interventions prévues en 2020-2021,
- Ateliers avec Alexandre LETORT, prévisionniste passionné de Météovergne
- Ateliers de la Fresque du Climat avec des animateurs engagés pour informer sur les contenus des rapports du GIEC
Ces ateliers repoussésau troisième trimestre pour se faire en présentiel…..vont pouvoir se faire en distantiel s’il n’est pas possible de les réaliser autrement .
Les articles rédigés avec M. Letort seront réinvestis dans l’atelier l’an prochain et certains élèves pourront, s’ils le souhaitent participer aux animations de la Fresque du Climat ,dispensées à leurs camarades du lycée l’année prochaine.
Nous remercions la DAAC qui nous soutient dans cette action culturelle et scientifique.
Me Cartier
Professeure de Physique-Chimie
Astronomie et démarche d’investigation
La tête dans les étoiles Dans le cadre du projet d’initiation à l’astronomie et à la démarche de recherche soutenue par la DAAC en tant que projet culturel et scientifique, les élèves de 1G3 du lycée La Fayette ont bénéficié de plusieurs interventions de l’Association des Astronomes Amateurs d’Auvergne.
Ces interventions ont été appuyées par deux expositions de 8 panneaux chacune sur « Naissances, vie et mort des étoiles » et sur « La Lune, notre satellite ». Ces séances préparées en coordination avec les astronomes et leur professeure Mme Cartier, ont été l’occasion de montrer la complexité du réel lui-même et de répondre aux attentes du programme d’enseignement scientifique par la mise en œuvre d’ateliers tournants.
Ces temps furent consacrés à la découverte de différents appareils d’observations du ciel avec un retour sur l’histoire des sciences et des savoirs,la formation des images, les chambres noires et les sténopés, l’évolution des connaissances, Galilée, sa lunette et ses découvertes, l’évolution des modèles, les raisons qui ont poussé à la fabrication du télescope de Newton…
Les élèves ont pu utiliser leurs connaissances pour comprendre le principe de la lunette et du télescope à partir d’instruments pédagogiques, et pu se familiariser avec un vocabulaire propre aux caractéristiques de différents instruments d’optique.
Ce fut aussi pour eux l’occasion :
- De revenir sur la lumière messagère des étoiles et sur l’acquisition concrète d’informations ainsi que leurs interprétations.
- De se tourner vers le Soleil en respectant les principes de sécurité et de prévention qu’impose son observation, revenir sur les étoiles, leur naissance, leur évolution, leur mort.
- D’observer le spectre d’absorption du Soleil, refaire le lien avec les informations qu’il nous apporte, la modélisation du corps noir….
- Devoir et échanger au sujet des filtres spéciaux utilisés pour observer l’étoile de notre système solaire.
- De discuter de la préparation d’une séance d’observation.
- De voir le Soleil au travers d’appareils avec et sans suivi automatique.
Ces séances ont été l’occasion de répondre aux questions que les élèves se posaient sur leur orientation et les métiers qui s’ouvrent à eux en astrophysique ou cosmochimie.
Ces temps d’échange ont été très riches et très appréciés par les élèves comme par les intervenants qui ont à chaque fois souligné le vif intérêt de ces jeunes, leurs nombreuses questions pertinentes et l’appétence de culture scientifique. Les élèves ont apprécié ces rencontres et ont remarqué la passion qui animait ces intervenants !
Cet engouement permet de prolonger le projet par d’autres initiatives prévues en fin d’année, toujours avec des astronomes, mais aussi des chercheurs.
Nous remercions encore la DAAC de Clermont-Ferrand sans qui cette action ne pourrait pas être menée.
Intervention de Ludovic Combe auprès des élèves de première photo et les élèves du collège de Condat
Ludovic Combe, artiste photographe, poursuit son projet, initié en 2019-2020 avec le lycée La Fayette et le collège G. Pompidou de Condat.
L’année scolaire précédente , les élèves de 3ème se sont déplacés au lycée et ont été accompagnés techniquement par nos élèves de première et terminale bac pro en studio pour la réalisation de portraits « super héros », mise en application de leurs pratiques professionnelles.
L’échange et la poursuite de ce projet cette année, devait se composer d’une visite de la Fondation Albert Monier et la réalisation d’un projet photographique en commun construit autour de cette photographie carte postale humaniste ou des « paysages » ou « nature morte », le tout accompagné de Ludovic COMBE.
Dans le contexte sanitaire actuel, le projet initial n’a pas pu avoir lieu dans cette version. Mme Sannazzaro et M. Martin ont donc développé et dirigé les recherches et les photographies sur la nature morte d’Albert Monier. Les élèves ont échangé au lycée avec Ludovic Combe et construit leur projet avec son approche photographique. Les élèves ont traité des aspects historiques et techniques en prise de vue et en construction d’image avec lui. Les élèves ont pu développer leur créativité et de nouvelles compétences : recherches, histoire de l’art, prise de contact, carte mentale, croquis, prises de vue…
Prochainement ce travail devrait être exposé dans un lieu qui reste à définir à ce jour.
Nous remercions la Région qui grâce à son soutien financier a rendu possible ce projet.
Workshop TMELEC
Les élèves de terminale bac pro MELEC participent actuellement à un Workshop avec Fabien Becquart de l’Association Silence Saturne! Fabien Becquart, artiste pluriel, accompagne les élèves dans leur réalisation artistique avec ses compétences artistiques tandis que les élèves font appel à leur savoir-faire technique pour aboutir à la réalisation d’un court métrage.
Ces cinq demi-journées, qui se déroulent au cœur des plateaux techniques du lycée, permettent une véritable effervescence créative qui donne lieu à la réalisation de petits mécanismes, de décor, de multiples effets, de mises en scène filmées … le tout sous l’œil aguerri de leur professeur Jacques Ribaud qui les guide.
Ce projet permet donc une véritable rencontre entre les élèves et la création actuelle tout en valorisant leurs compétences professionnelles. Les élèves vivent l’expérience unique et sensible, d’être impliqués dans le processus de création de l’œuvre et d’en comprendre ses enjeux. En mettant leurs compétences professionnelles au service de l’art, les élèves découvrent la création actuelle loin de la vision caricaturale qu’ils pouvaient en avoir.
Ce projet a été rendu possible notamment, grâce aux subventions accordées par la Région et la DRAC.